□ 本报记者 李晓洁

　　历经劈、刨、锯、凿，在同学们的巧手制作下，一块木头完成了从木料到八仙桌的华丽“变身”。5月12日，记者走进休宁徽匠学校实训课基地，看到木工专业学生正在完成老师布置的作业。

　　休宁徽匠学校以山区资源优势和县域企业发展为落脚点，选定木工、模具数控两大专业为特色专业，积极推行现代师徒制培养模式，实行产教结合、校企结合、学用结合，极大提升毕业生就业适应力，迄今为止学校已为社会输送专业技术人才万余名，近三年毕业生就业率超98%。

　　学校相关负责人介绍，两大特色专业与区域产业高度匹配，模具数控专业学生在全县汽配、电子产业企业广泛就业，木工专业开设至今已培养了近700名木工匠士，2016届毕业生吴忌、李涅，2017届毕业生徐长军获得全国高职高校木作技艺竞赛冠军，吴晋卿2019年代表中国选手参加第45届世界技能大赛家具制作项目比赛并斩获银奖，2021年梅子悦获得全国首届技能大赛优胜奖并入选国家集训队。

　　特色兴校，匠心育人，近年来，休宁徽匠学校不断提升办学能力，拓宽办学思路，坚持为社会输送合格的专业技术人才。

　　改善育人环境。2017年，学校引进“费斯托”木工操作平台，极大提高了木工专业学生实践操作水平。学校还先后与昌辉汽车电器股份有限公司、金视界光电科技有限公司等县内知名企业建立合作关系，建成校外实训基地，打通了学校教学和企业实操的“最后一公里”。

　　坚持改革活校。学校首创匠士学位，自2003年开始，连续19年对木工专业毕业生授予“匠士”学位，为全体在校学生指明了学手艺、习技术的奋斗方向。学校严格学位标准，对木工专业学生，把独立手工制作八仙桌和太师椅作为获得“匠士学位”的硬性条件，夯实木工技术的基本功。同时培育工匠精神，在近三年的校企合作中，采用适时引入企业文化的做法，邀请企业高管来校举办讲座，带领学生赴企业感受企业文化，培育学生潜心求精的工匠精神。

　　“我们将坚持以特色创新为主线，以专业建设为龙头，以队伍建设为基础，以质量提升为重点，深化教育教学改革，全面提升学校教育管理水平和办学质量。”休宁徽匠学校党支部书记姚全胜表示。